www.kytc.net > 说课稿

说课稿

刚好我也在准备说课 以前的资料 希望能帮到你! 教师应该如何:说课、上课、听课、评课 一、说课 (一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学...

【简介】 说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学 改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造 就研究型,学者型青年教师...

[编辑本段]说课稿的一般格式 说课稿 一、自我介绍:姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材:对教材的分析和处理。 1)、教材的地位和作用: ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的过程 ②、与前后知识的内在联系如何?这部...

各位领导 、老师们,你们好! 今天我要进行说课的内容是 首先,我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 《 》是人教版教材高二生物必修本第 单元第 节内容。在此之前,学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此...

说课的基本步骤 一、说教材 1、教材的地位: 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 2、教学目标: 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面...

一般包含以下几个部分: 简析教材 教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数,所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;④教学大...

说课即一种教学、教研改革的手段。 就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动...

相同之处有三点: 1、针对的教学内容相同,比如语文的教案或说课稿,都是要针对所教的某一篇课文来写。 2、最终的教学对象相同,不管是教案还是说课稿,最终都是为了教好某年级的学生。 3、基本的内容相同。都体现任教老师的教学思路、方法设计...

1.说教材 说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个:一是确定学习内容的范围与深度,明确“教什么“;二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序的安排奠定基础,知道”如何教“。说教材包括以下几个方面: (1)说教材...

说课要求说教材、说教法、说学法,说教学过程等。要求表达准确、流畅,完整连贯,仪表端正。 1、说教材:主要说明本课在教材中的地位和重要性,一般都说承上启下的作用,或者说引领全册教材之类的话会比较听。 2、说教法:一般要说明所使用的主...

网站地图

All rights reserved Powered by www.kytc.net

copyright ©right 2010-2021。
www.kytc.net内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com